Liceo –Escuela Básica N° 5864 Priv.
Subv. “Soldado Excomb. Manuel Molinas”
Historial
de la Institución

El Liceo Privado Subvencionado “Soldado Excombatiente Manuel
Molinas”, creada por Resolución Ministerial Nº 575 de fecha 1 de abril de 1996
conforma una sola institución con la Escuela Básica Nº 5864 habilitada en forma
oficial por el M.E.C. según Resolución Nº 21 del 12 de abril del año 1997.
Desde el inicio de su funcionamiento la institución ha
formado a niños/as desde el pre-escolar, 1º y 2º Ciclos, creciendo naturalmente
hasta completar el 6º Grado en el año 2001 y el 9º Grado de la EEB con los
primeros egresados de la Reforma Educativa en el año 2003.
El Liceo se inició en 1996 con el 1º curso básico, en el
siguiente año el 2º curso y así sucesivamente, en 1998 culmina el 3º curso
lanzando los primeros egresados en este nivel. Posteriormente; en el 2001 los
primeros Bachilleres Técnicos en Administración de Negocios.
Actualmente el Liceo Soldado Excomb. Manuel Molinas cuenta
con dos modalidades del bachillerato: Técnico en Administración de Negocios y
el Científico con énfasis en Ciencias Sociales. La institución cuenta con un
plantel docente desde EI, EEB y E M y T, todos profesores titulados con la
Subvención del M.E.C, a excepción de algunas especialidades: Artes, Educación
Física y Trabajo y Tecnología del 2º ciclo que se desarrolla en carácter de
voluntariado.
En el presente año lectivo (2012) ha elevado la cantidad de
alumnos matriculados a un total de 573 estudiantes en todos los niveles
Así mismo cuenta con un frondoso plantel docente todos
profesionales desde la Educación Inicial, la Educación Escolar Básica hasta la
Educación Media y Técnica, además cuenta con una secretaría general a cargo de
la Lic. Mirta Concepción Arce Franco, un Técnico Informático el Prof. Guillermo
Melgarejo, una profesora guía en el
turno mañana: la Profesora Karina Zárate, todos bajo la dirección de la
Magíster Juana Zárate de Arce.
La Institución ha establecido como distintivo la camisa
blanca de ao po’i, en señal de rescate de la artesanía nacional y valoración de
nuestra cultura. El color verde olivo como signo de reconocimiento a la
valentía del soldado paraguayo que ha
defendido con honores este
bendito suelo chaqueño. En esta ocasión de la celebración del Protocolo de Paz,
los estudiantes presentan una bandera paraguaya de 22 m. Ganadora del concurso
“Nuestra enseña patria, nuestro orgullo”
en el marco del Proyecto institucional “Camino al Bicentenario de la
Independencia Patria”
Desde el inicio, el Liceo y la escuela “Soldado Excombatiente
Manuel Molinas” ha contado con el
respaldo de los padres y madres de familia, dando amplia participación a la
organización de los mismos a través de la Asociación Cooperadora Escolar reconocido
por el Ministerio de Educación y Cultura que acompaña permanentemente las
actividades con los mismos objetivos; apoyar el crecimiento institucional,
trabajando muy de cerca con la administración y los docentes como apoyo
pedagógico en los turnos mañana y tarde.
A partir del año 2008 la institución cuenta con la Asociación
de docentes albergando a profesores de la misma casa de estudios y de otras
instituciones con una vigencia de 3 años en permanente crecimiento social.
El Liceo Privado Subvencionado “Soldado Excombatiente Manuel
Molinas” actualmente se halla en proceso de construcción para el crecimiento
edilicio; gracias al esfuerzo de la Comunidad Educativa, el apoyo las
autoridades y debido al gran crecimiento de la población estudiantil ha sido favorecido
con aportes del Ministerio de Educación y Cultura.
Los agradecimientos sinceros a todos quienes apoyan
permanentemente la labor institucional como principio de la Reforma Educativa
“La Educación es compromiso de todos”
“GRATITUD A NUESTROS EXCOMBATIENTES Y EX-ENFERMERAS POR ESTA
TIERRA CHAQUEÑA”

BATIN EN LA EDUCACIÓN CHAQUEÑA

La era del conocimiento impone preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos del campo laboral, tal es que las instituciones educativas apuntan hacia el desarrollo de capacidades en la utilización de la tecnología informática como una de las necesidades fundamentales de la educción actual.
Desde esa perspectiva, la educación paraguaya, a partir de la educación inicial hasta la educación superior ha incorporado programas y modalidades técnicas considerando la necesidad de conectar al estudiante con el mundo tecnológico y las posibilidades que éste ofrece.
La mayoría de las instituciones se encuentran en una encrucijada para responder a estos requerimientos. Los centros educativos privados son los que invierten en gran parte sus recursos para ofrecer estas oportunidades de aprendizaje basados en la tecnología, aunque la educación pública también ha previsto implementar proyectos mediados por la tecnología informacional en sectores focalizados, se han creado muchas expectativas, principalmente en los jóvenes que sueñan disfrutar de una educación gratuita y de calidad.
No obstante, las gestiones realizadas por las instituciones educativas, muchas veces, permiten ofrecer a la juventud esa oportunidad para aprender conforme a sus intereses. Así el Ministerio de Educación del Paraguay ha favorecido a jóvenes chaqueños mediante la apertura del Bachillerato Técnico en Informática (BATIN) en el colegio Sub. “Soldado Excombatiente Manuel Molinas" de la ciudad de Villa Hayes, capital del XV Departamento Presidente Hayes; Chaco paraguayo. Con ello demuestra la importancia que cada vez más cobran las TIC's en el interés de la juventud, dato que no puede obviar la educación. Es por ello que la región del chaco, aunque sea considerado el sector eminentemente ganadero, no escatima esfuerzos para captar la atención de las autoridades educativas a fin de formar a la población estudiantil de las nuevas generaciones del siglo XXI para el aprovechamiento positivo de las herramientas de la Información y la Comunicación y desarrollarse como personas en permanente contacto con el mundo global.

NUEVOS LICENCIADOS EN LENGUA GUARANI EN EL CHACO.

El Ateneo de Lengua y Cultura Guarani, Filial Villa Hayes ha recepcionado los resultados de Investigaciones realizados por los profesores para optar por el título de "Licenciados en Lengua Guarani". Los nuevos profesionales que presentaron oralmente sus tesis fueron: Cintia Carolina Acosta Riquelme, Benita Otazo de Doldán, Mirna Adelina Fernández y Adrian Sanchez. La tutoría metodológica del estudio estuvo a cargo de la Magister Maria Beatriz Zárate de Saracho y el asesoramiento de contenido fue dirigido por la Mag. Juana Zárate de Arce. La mesa examinadora estuvo integrado por el Prof. Dr. Teresio Silva Barrios y el Prof. Dr. Miguel domingruez Arbe; director de la filial.

La importancia de preparar profesionales ha sido la misión del Ateneo, año tras año ha invertido en la formación de Profesores, Licenciados, Doctores en esta carrera. Así mismo ha expandido a lo largo del territorio paraguayo instituciones Filiales y Regionales que propicien la promoción del valor cultural y educativo de la lengua guarani, reconocido como "Lengua Histórica del Mercosur" como un caso especial; Lengua Nativa hablado por indigenas y no nativos.

La Lengua guarani últimamente ha cobrado fundamental sitial en el ámbito jurídico, a partir de la promulgación de la Ley de Lenguas en el Paraguay que permitirá velar por la expansión en todos los sectores, y de alguna manera disipar la discriminación sufrida por la falta de entidades que respalden y regulen su uso, junto al español.

Los paraguayos que estimen su lengua nativa y reconozcan el valor de ser bilingues formarán parte de los defensores de este derecho inalienable y se convertirán en impulsores del cumplimiento de las reglamentaciones que surjan para vigorizar el uso de la Lengua Guarani.

Los nuevos profesionales y aquellos eternos luchadores enfrentan el desafío de velar por la aplicación de las normas establecidas, además de trabajar para instalar el uso normal de la lengua en todos los sectores.

Mag. Juana Zárate de Arce.

Villa Hayes, Chaco paraguayo, enero de 2011.

Presentación de libro en Lengua Guarani en el Chaco.

En la ciudad de Villa Hayes, capital del XV Departamento Presidente Hayes, Chaco paraguayo, se presentó la 2º edición del libro AVAÑE’EME. El material bibliográfico escrito en lengua Guaraní, destinado al desarrollo de la capacidad departamental en la Educación Media, contiene variados textos como poemas, cuentos, textos informativos, expositivos, argumentativos y ensayísticos en la lengua nativa.

La autora del mencionado material didáctico es la Magíster Juana Zárate de Arce. La misma resalta en esta 2º edición la cultura chaqueña, fundamentalmente las costumbres propias del estanciero, la vida cotidiana en las estancias, conocida también como establecimiento ganadero

TIC para aprender en el Chaco paraguayo.

TIC PARA APRENDER EN EL CHACO PARAGUAYO

Las NTIC’s se consideran hoy día en medios imprescindibles para el proceso educativo, la tecnología se ha constituido últimamente en una herramienta primordial para la educación innovadora. En el Paraguay se plantea una reforma educativa que responda al tiempo actual. La Educación Media, fundamentalmente, está incorporando nuevas transformaciones para responder, en cierta medida, a las necesidades del educando del siglo XXI.

Desde esa perspectiva la tarea docente se convierte en un verdadero desafío, es por ello que urge la capacitación docente en el manejo de la Tecnología para la Información y Comunicación, desde los aparatos telefónicos más sencillos a los más sofisticados, la informática y la telemática que a diario son experimentados por los estudiantes; caso contrario se convertirá en un profesional oxidado y obsoleto.

Ante el desafío de la educación con enfoque de calidad y equidad que propone el Ministerio de Educación y Cultura, en el Paraguay, el Colegio Soldado Excombatiente Manuel Molinas de Villa Hayes, Chaco paraguayo, ha programado los círculos de aprendizajes en el manejo de computadoras. La iniciativa surgió de la Directora de la institución, Magíster Juana Zárate de Arce, con el fin de capacitar a los profesores que aún no manejan éstos recursos.

Así mismo la institución propicia el uso las TIC’s en aula, para ello no sólo capacita a los profesores, también desarrolla clases de informática, en turnos opuestos, para los estudiantes de la EEB 3º ciclo y Educación Media.

La propuesta de la institución es la innovación educativa incorporando la informática de acuerdo a la experiencia de docentes y educandos.

BILINGUISMO

Bilingüismo

De Wikipedia, la enciclopedia libre

Conceptos

El bilingüismo es la capacidad de una persona para utilizar indistintamente dos lenguas.

Bloomfield: el hablante bilingüe es aquel que tiene un control nativo de dos o más lenguas.
Macnamara: por el contrario, considera bilingüe a cualquiera que sea capaz de desarrollar alguna competencia (hablar, leer, entender, escribir) de una segunda lengua.
Mackey: en una postura intermedia, define el bilingüismo como el uso alternante de dos o más lenguas por parte del mismo individuo.
Noam Chomsky (1965) define el ámbito de referencia de la lingüística como una teoría que se ocupa de "un hablante u oyente ideal, en una comunidad lingüística homogénea, que conoce su lengua a la perfección".

PREGUNTAS

¿Cuál de los conceptos presentados consideras que se ajustan a la realidad paraguaya?

JUANA:


Tekove oipyhýva tape po’i ñane retãpýre ha hi’ãnga jerágui oñandu ha oisyrykúva opa temiandu potĩ porã ha ipypukúva mborayhúpe, ha’etentevaichaku ndoipotáigui ogue terã hypa. Oipyaha ichuguikuéra ñe’e poty henyheva mborayhúgui. Omombe’úva ipype hemiandu mitãicha, temimbo’éicha, mbo’ehára ha kuña hekopete, ombohory, ombojegua ha omohe’e mbochýva eiretéicha opavave ñe’epoty oĩva aranduka ha’e ohaiva’ekuépe.

Ko’ãva ã ñe’e añandúva ha’e mbo’ehára Juana-pe ġuarã, amoñe’evo hembiapokue.

Tojeipuru oparupiete oĩgui ipype arandu, mborayhu ha kunu’ũ ijapyra’eva.


Lic. Miguel Domínguez Arbe.

Villa Hayes. Cháko. Paraguay